La Escuela Cura Eleodoro Fierro participó en la Feria de Ciencias con varios proyectos. El agua, los yuyos medicinales y las emociones en pandemia fueron temas centrales de los trabajo de alumnos y docentes.
La pandemia no frenó las ganas de hacer cosas en la Escuela Cura Eleodoro Fierro. Por eso, participó en el marco de la 52ª Feria de Ciencias y Tecnología. Desde la escuela se planteó la necesidad de seguir participando, pero esta vez desde casa.
«Esta propuesta presenta desafíos pedagógicos de diversa índole: educativos, comunicativos, sociales, culturales, entre otros. Implica un proceso educativo que nace en el aula y se prolonga a través del ciclo escolar; se propone como una estrategia de mejora de los aprendizajes y de optimización de la enseñanza», nos cuenta su Directora, Analía Carraro.
En esta ocasión, donde lo virtual le gana a lo presencial, se espera que los trabajos presentados de manera virtual sean el reflejo de la construcción y reconstrucción del conocimiento que las/los estudiantes hayan podido realizar a través de las clases en sus hogares y/o en el aula. Todo en relación con los aprendizajes y contenidos de los Diseños y Propuestas Curriculares, vinculados a los diferentes temas y áreas de conocimiento.
Este año, desde la Cura Eleodoro Fierro se presentaron tres proyectos:
Segundo grado
Segundo grado de ambos turnos participó con un proyecto relacionado con las emociones. Y la forma en que los estudiantes, las familias y la escuela se vieron afectados por la pandemia.
Jugaron, cantaron, dibujaron, escribieron y nos contaron cómo se sienten. Este proyecto surgió a partir de la realidad que se está viviendo hoy en día con la pandemia de coronavirus; que impuso nuevas reglas para la vida cotidiana, tanto de los niños como de los adultos. El aislamiento obligatorio tomó un protagonismo principal.
Así, el rol de las emociones en este momento toma aún más importancia en cada uno de nosotros. El miedo y la preocupación irrumpieron en nuestra vida y estamos aprendiendo y poniendo en práctica cómo reconocer y expresar nuestras emociones.
Sostenido en todo lo anterior desarrollaron el proyecto “MI FAMILIA, EL VIRUS Y LAS EMOCIONES” con el objetivo de poder canalizar lo que estamos viviendo como sociedad afectada por los cambios que trajo el ASPO; priorizando en todo momento mantener una relación estrecha entre docente-estudiantes familia.
Tercer y Cuarto grados
Tercer y cuarto grados del turno mañana participaron con un proyecto sobre yuyitos cordobeses partiendo de los conocimientos y de la curiosidad espontánea que poseen los estudiantes sobre los seres vivos.
Se plantea este proyecto para facilitar el desarrollo hacia la protección y el cuidado del ambiente. Se tratará este tema con el fin de generar mayor conciencia en la conducta personal ofreciendo algunas herramientas para aproximarse a la reflexión sobre el rol fundamental que tienen las plantas para la existencia de la vida en nuestro planeta.
Mediante distintas actividades significativas, se fomentó la curiosidad en los chicos quienes se formularon interrogantes, comunicar ideas mediante audios o mensajes de texto, cada vez con mayor claridad y precisión.
El G2
El G2 participó con el proyecto ¿SABÉS LO QUE BEBÉS? Este proyecto es el resultado de dos proyectos secuenciados con los alumnos de 4° y 5° grado del turno tarde.
Primero desde la “Alimentación saludable” viendo la nutrición como proceso mediante el cual los seres vivos obtienen la energía y los materiales necesarios para mantener su funcionamiento, reparar tejidos y crecer. Finalizando con “Tú puedes cambiar el mundo” proyecto con el cual se trabajó sobre determinadas acciones que afectan directamente las condiciones de vida en el ambiente acuático, el agua es la única sustancia que se encuentra en la Tierra en los tres estados (sólido, líquido y gaseoso).
Los seres vivos requerimos del agua para el desarrollo de funciones vitales, por lo tanto, reconocer la cantidad de agua que ocupa en el planeta tierra, y de ella la cantidad de agua que es apta para el consumo es de suma importancia para concientizar a los niños sobre el cuidado de la misma.
«De esta forma se trabajó para que los estudiantes adquieran habilidades de indagación, expresión, comunicación y divulgación; que permitan el descubrimiento y la apropiación tanto de valores como de principios y metodologías propios de cada una de las áreas de conocimiento. Se fomentó en las y los estudiantes habilidades de comunicación a través de la exhibición de manera virtual de sus producciones escolares en ciencias, artes y tecnología. A la vez, se intentó fortalecer la comunicación entre las y los docentes y las y los estudiantes para la realización de proyectos de investigación escolar que contribuyan a la mejora de la calidad de vida de las personas y de la comunidad», finalizó diciendo la Directora de la Escuela Cura Eledoro Fierro.