Educadores y directivos de distintas instituciones participaron en Villa General Belgrano de una jornada encabezada por Pedro Spinetti con la Matriz Resiliente, que propuso repensar las prácticas docentes, incorporar nuevas herramientas y fortalecer el aprendizaje desde una perspectiva socioemocional.
En las instalaciones del IPEM 168 «Diego de Rojas» de Villa General Belgrano, se llevó a cabo una enriquecedora jornada de capacitación sobre la Matriz Resiliente. Una propuesta de formación docente dictada por Pedro Spinetti. El encuentro reunió a un nutrido grupo de educadores y directivos de escuelas orientadas de la región. Destacándose por el interés, la participación activa y una notable evolución en la postura de los asistentes a lo largo de la actividad.
Uno de los momentos más representativos de la jornada reflejó el impacto del taller en los participantes. Al finalizar la experiencia, una de las docentes presentes compartió sinceramente su impresión:
«No tenía idea de lo que iban a hablar, pero me prendí. Al principio no estaba muy de acuerdo con el tema de la pedagogía, de algunos cambios, pero después pude entender que sí, en realidad está muy bueno y que hay que empezar a aplicar». Este tipo de reflexiones evidenció cómo la propuesta logró interpelar constructivamente las perspectivas previas de los educadores.
El encuentro contó con el respaldo institucional del inspector departamental, Prof. Edgardo Carandino. El mismo ponderó la importancia de «seguir replicando este trabajo en las escuelas de nuestra región». Articulando desde las prácticas docentes habituales hasta la incorporación de nuevas herramientas como la inteligencia artificial.
Asimismo, Pedro Spinetti agradeció el acompañamiento de la dirección de la escuela sede, y destaco «el aporte fundamental del trabajo colectivo realizado por los docentes» en qué se abordaron situaciones concretas sin bibliografía previa, resolviendo desafíos en asignaturas como Química, Matemática, Historia, entre otras. Experimentando en primera persona el proceso de ensayo, error, construcción de algoritmo humano y manejo de las emociones.
El cierre de la actividad estuvo marcado por un prolongado aplauso de pie y numerosas inquietudes que quedaron planteadas para futuros encuentros. Reafirmando que la Matriz Resiliente constituye una herramienta valiosa para transformar el conocimiento en habilidades, priorizar el aspecto socioemocional en las aulas y avanzar hacia una evaluación integral de la enseñanza.